音节

音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音(a、e、i、o、u共五个)特别响亮，一个元音音素（音素不是字母）可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音音素可以构成音节，辅音音素不响亮，不能构成音节。但英语辅音音素中有 4 个辅音m、n、ng、l是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节词，两个音节叫双音节词，两个音节以上叫多音节。如：take 拿是单音节词；'ta-ble 桌子是双音节词；po-'ta-to马铃薯，po-pu-'la-tion 人口，con-gra-tu-'la-tion 祝贺,te-le-com-mu-ni-'ca-tion 电讯等是多音节词。音节的核心是元音,元音可以单独构成音节,也可以与辅音字母一起构成音节.take词尾的e并未发音,所以都是单音节词.注意,不要将元音和元音字母搞混.划分音节是按元音来划的,如果元音字母不发音,那就不能构成音节了.如果有两个元音字母在一起,但只发一个元音,仍然算一个音节.

元音音素是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。每个元音音素都可以构成一个音节，如：bed 床，bet 打赌。两个元音音素都可以构成一个音节，如：seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。两元音音素之间有一个辅音音素时，辅音音素归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动，fa'ther 父亲，tea'cher 教师（th和ch为字母组合，th发θ或者ð，ch发tʃ）。有两个辅音音素时，一个辅音音素归前一音节，一个归后一音节，如： win'ter 冬天 Oc'tober 十月 Sep'tember 九月。

开音节

开音节：以元音字母结束的音节，分为绝对开音节和相对开音节。

绝对开音节

以发音的元音字母结束的音节。例如：we, hi, yo-yo

相对开音节

元音字母+辅音字母+不发音的e字母（>=1个）构成的音节。如:take, make，bee

注：在开音节中，发音的元音字母发 “字母”本身的音，例如hi[hai], use[ju:z]

闭音节

以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音音素的音节，称为闭音节。例：map，desk，is

注：在闭音节中，元音字母不发 “字母”本身的音。

重读闭音节

音节按重读可以分为重读音节和非重读音节。

重读音节: 指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号"'"标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin[bi’gin]。单音节词作重读处理，但不标重音符号.

英语的重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如apple，划音节就应该是ap/ple 前面那个ap就是一个以辅音因素p结尾的音节，就是闭音节。

重读闭音节三要素：

• 1.必须是重读音节；
• 2.最后有1个或以上辅音字母；
• 3.元音字母发短元音。

重读闭音节动词的现在分词就要双写，重读闭音节的存在形式是两个辅音中间夹一个元音。

如:sit---sitting、begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的)而像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled.